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為促進課堂教學，充分利用英語名師優(yōu)質教育資源，引領教師專業(yè)成長。5月16日，宋俊麗小學英語名師工作室送教下鄉(xiāng)活動在賀村第一小學舉行，名師工作室成員以及賀村督學中心英語教師共同觀摩學習了此次活動。

王曉玲老師展示的是四年級下冊Unit 6 Shopping C Story time,它是一節(jié)生動有趣的故事課。主要講述Zoom在Mr. Elephant的服裝店里打工，因粗心掛倒了裙子的價格牌，從而和顧客Miss Sheep產(chǎn)生了購物糾紛，最后被解雇的囧事。在本課時的教學中，王老師鼓勵學生運用看、聽、說、讀、演等方式開展故事學習。“故事中”環(huán)節(jié)借助多模態(tài)、螺旋上升的活動，逐步分析故事細節(jié)，體會人物心理，挖掘故事背后承載的育人意義Be careful with everything.“故事后”環(huán)節(jié)首先讓學生在模仿、配音、表演等多項任務中體驗故事角色，加深對故事的理解。然后順著Zoom被解雇的結局，創(chuàng)設再讓Zoom做一次售貨員的情境，請學生續(xù)編故事，體會細心品質的重要性，同時提升綜合語言運用能力。

宋俊麗名師執(zhí)教的是五年級下冊Unit 6 Work quietly B部分的一節(jié)對話課，圍繞Rules in the library展開。呈現(xiàn)新生“Tom”初次到學校圖書館尋找英語書，與老生“John”對話的場景，在學習中體會、發(fā)現(xiàn)校園規(guī)則，學做一個倡導規(guī)則、傳播規(guī)則的文明小使者。在熱身導入環(huán)節(jié)，宋老師通過看一看，猜一猜的小游戲，幫助學生了解生活中的各種標志及其含義。在學習理解環(huán)節(jié)，宋老師創(chuàng)設了一連串扎實有效的活動，推測、獲取、梳理文本信息，促進學生在真實的情境中學習語言，整體理解語言。最后，開展“成為校園文明小使者”的主題合作活動，在真實的多元化校園生活場景中富有創(chuàng)意地、合理地交流不同場合的校園規(guī)則，與同伴創(chuàng)編新對話，用行動傳遞文明。

宋俊麗名師還帶來了《從“發(fā)現(xiàn)校園文明“到“創(chuàng)造社會文明”》的講座，她從單元文本解讀、學情分析、單元整體目標及分課時解讀四大板塊，深度解析人教版PEP五下Unit 6 Work quietly單元內容。宋老師細致的講解，幫助老師們理清了“單元整體教學思路”，讓我們受益頗豐。

送教下鄉(xiāng)沐人心，名師引領促成長。半天的活動，雖然短暫但充實，給賀村督學中心的教師們提供了一個學習、交流、思考、領悟的機會，為今后的教研教學能力的提升積累了更加豐富的經(jīng)驗。（王姣姣 陳妤婕 供稿）

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